LittleBits Mad Libs (-ish): 7 passaggi (con immagini)

2024 Autore: John Day | [email protected]. Ultima modifica: 2024-01-30 10:03

Pronto a coinvolgere i tuoi studenti in una sfida che integra le pratiche ingegneristiche NGSS (Next Generation Science Standards) (e altro se aggiungi altre restrizioni!)?

Usando littleBits o qualsiasi altro kit elettronico multicomponente (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 e altro) e un po' di immaginazione, i tuoi studenti progetteranno soluzioni in pochissimo tempo!

Questo progetto richiede almeno 45 minuti ed è migliore con circa 60-90 minuti.

Questo è adattato da un progetto condiviso da FabLearn utilizzando la loro GoGo Board.

Passaggio 1: Passaggio 1: raccogliere i materiali

In questo caso, supponiamo che tu stia lavorando in una classe di 2a-5a con 24 studenti.

Per 24 studenti, raccoglierai 12 kit littleBits (o qualsiasi altro kit elettronico multicomponente) e stamperai 15 copie delle "littleBits Mad Libs" allegate. (Sì, i 3 extra sono nel caso in cui qualcuno rovini la propria copia.)

Per il nostro lavoro, spesso reinseriamo i littleBits in un nuovo pacchetto che facilita l'identificazione dei singoli blocchi. Questo ci consente anche di rimuovere i bit che potrebbero non funzionare per il livello di scuola con cui ci troviamo, come i bit wireless per i gradi più giovani.

Raccogli anche qualsiasi altro materiale di prototipazione rapida o di arti e mestieri che hai a disposizione per gli studenti da utilizzare per abbellire il loro lavoro.

Passaggio 2: Passaggio 2: tempo di armeggiare

Una volta divisa la classe in coppie (più di due possono lasciare fuori qualcuno e gli studenti singoli non ottengono la stessa pratica di comunicazione e collaborazione), distribuisci i kit littleBits e consenti agli studenti di esplorare.

Il periodo di tempo più breve che dovresti concedere è che tutti i gruppi abbiano fatto funzionare il cicalino (questa è la prima cosa che fanno quasi tutti i gruppi di ogni età). Idealmente, però, gli studenti hanno abbastanza tempo (10-15 minuti) per conoscere le parti e iniziare a costruire qualcosa senza la direzione dell'insegnante.

Questa volta è importante per consentire agli studenti di conoscere cosa fanno i blocchi, cosa necessaria per il passaggio 3.

Passaggio 3: Passaggio 3: compila "Mad Libs"

Per la prossima parte, distribuisci una copia di LittleBits Mad Libs a ogni coppia. Le istruzioni importanti per loro sono sapere quanto tempo hanno a disposizione per scrivere la loro dichiarazione del problema e che devono inserire il nome di un pezzo rosa nella casella rosa e il nome di un pezzo verde nella casella verde.

Suggerimento: i nomi dei bit si trovano sui bit stessi.

Gli studenti chiederanno se possono disegnare. Sì, possono, una volta che hanno scritto la loro dichiarazione del problema.

**Anteprima in anteprima** Non costruiranno ciò di cui hanno scritto!

Passaggio 4: Passaggio 4: Nuove dichiarazioni sui problemi

Per aiutare a ripristinare la stanza e consentire a quei gruppi che hanno impiegato più tempo a discutere o scrivere la dichiarazione del problema (e per aumentare la costruzione dell'empatia di questa attività), chiedi a tutte le coppie di passare la loro dichiarazione del problema in senso orario, in modo che ogni coppia abbia un nuovo problema dichiarazione di un gruppo vicino.

Sì, alcuni studenti saranno un po' frustrati di non riuscire a costruire la propria soluzione, ma di solito sono ancora più entusiasti di scoprire qual è il loro nuovo problema!

Passaggio 5: Passaggio 5: risoluzione del problema di Mad Libs

Concedi alle coppie una certa quantità di tempo per risolvere il problema. Dopo circa 5 minuti (o anche prima a seconda dell'età), una coppia dirà di aver finito. A quel punto, puoi interrompere la lezione per 30 secondi per invitare tutti i gruppi a essere creativi nel modo in cui viene realizzata la loro soluzione. Se stanno risolvendo per un cane, cosa possono fare per rendere la soluzione più attraente per un cane? Se è per una persona, come possono renderlo più attraente per le sue preferenze? (Questo potrebbe significare che le coppie devono chiedere alla coppia originale più contesto sul personaggio.)

Consenti l'accesso a tutti i materiali di prototipazione rapida o di arti e mestieri che hai realizzato per questo progetto.

Passaggio 6: Passaggio 6: condivisione di progetti

Chiedi a ogni coppia di alzarsi, leggere la loro dichiarazione del problema (alias Mad Libs) e condividere la loro soluzione e come risolve il problema.

Spesso gli studenti desidereranno avere più tempo. Puoi anche invitare le coppie a condividere ciò che farebbero per aggiungere alla soluzione se avessero più tempo o materiali.

Passaggio 7: Passaggio 7: Riflessione

Come per la fine di molte attività, questo può essere un momento perfetto per una riflessione scritta, focalizzata su qualsiasi aspetto desideri enfatizzare, tra cui collaborazione, grinta, scienza dietro i materiali o cos'altro vorrebbero fare con i materiali in futuro.

Puoi usare questa stessa struttura per introdurre una serie di altri materiali. Sentiti libero di modificare il PDF e cambiarlo in un altro materiale con altri vincoli!